為精準(zhǔn)對接一線基礎(chǔ)教育用人需求，破解師范生培養(yǎng)與崗位需求之間的銜接難題，近日，體育學(xué)院黨委書記孫成豪、院長亓圣華帶隊(duì)，先后前往山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、育英中學(xué)、泉景中學(xué)、泉海小學(xué)等實(shí)習(xí)合作學(xué)校開展走訪調(diào)研。此次調(diào)研以“強(qiáng)化校內(nèi)外協(xié)同育人”為核心，通過實(shí)地考察、教師座談、學(xué)生談心等方式，全方位審視學(xué)生實(shí)習(xí)狀態(tài)，并圍繞實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)生就業(yè)等重點(diǎn)工作展開深度交流。

走訪過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子深入各合作學(xué)校的教學(xué)區(qū)與辦公區(qū)，實(shí)地考察實(shí)習(xí)生的教學(xué)環(huán)境、備課條件及日常實(shí)習(xí)開展情況，并詳細(xì)了解各校在實(shí)習(xí)生崗位安排、課堂助教、班級管理及跟崗學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)的具體帶教舉措。各合作學(xué)校對我院實(shí)習(xí)生的綜合表現(xiàn)給予高度評價，一致認(rèn)為學(xué)生態(tài)度端正、踏實(shí)勤懇、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)崗位的工作節(jié)奏，積極配合學(xué)校高效完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

在座談會上，雙方圍繞師范生人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)、共建育人平臺等核心議題展開深入研討。孫成豪表示，校內(nèi)外協(xié)同育人是提升師范人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一線中小學(xué)不僅是實(shí)習(xí)基地，更是檢驗(yàn)與反哺高校教學(xué)改革的重要陣地。未來要持續(xù)深化合作，打通理論教學(xué)與實(shí)踐需求之間的壁壘，真正實(shí)現(xiàn)供需對接、資源共享、發(fā)展共贏。

亓圣華對各中小學(xué)提供的優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)崗位與悉心指導(dǎo)表示衷心感謝。他指出，人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于全過程的貫通與打磨。未來學(xué)院將緊扣基礎(chǔ)教育崗位標(biāo)準(zhǔn)，將中小學(xué)的真實(shí)反饋前置到教學(xué)各環(huán)節(jié)，持續(xù)優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化試講說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理等核心技能的過程性訓(xùn)練，真正補(bǔ)齊實(shí)踐短板，實(shí)現(xiàn)從“入校”到“入職”的無縫銜接，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的師范人才。

此次系列走訪調(diào)研，精準(zhǔn)摸清了學(xué)院師范生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的真實(shí)狀況，有效搭建了高校與基礎(chǔ)教育一線學(xué)校的常態(tài)化溝通橋梁，進(jìn)一步明晰了行業(yè)用人需求與人才培養(yǎng)的改進(jìn)方向。下一步，學(xué)院將持續(xù)深化校內(nèi)外協(xié)同育人機(jī)制，建立實(shí)習(xí)單位走訪調(diào)研常態(tài)化制度，不斷優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，精準(zhǔn)對接基礎(chǔ)教育崗位需求，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

撰稿：朱宇竹      編輯：劉孟頔      編審：張偉