為進一步深化生涯教育工作，提升生涯輔導專業能力，5月13日，學校舉行生涯輔導員工作會暨“專業-職業”對應地圖編制會議。會議由學生工作處（武裝部）主辦，生涯指導中心承辦，學生工作處（武裝部）副處長張晶、各學院生涯輔導員出席會議，生涯指導中心主任高雅琳主持會議。

會上，生物科學與技術學院輔導員任子安結合案例，詳細講解了學生生涯發展地圖和“興趣-專業-職業”對照表單的制作步驟和使用方法。生涯發展地圖是基于典型學生在校經歷，以學段為橫軸，活動為縱軸，構建的學生階段性重點任務矩陣圖，以真實經歷為導航，有助于破解學生迷茫，為學生生涯指導工作提供指引。“興趣-專業-職業”對照表單整合霍蘭德職業興趣理論，以專業為基本單位，明確不同專業學生職業興趣代碼對應的典型就業方向、企業、崗位、工作內容、勝任素質和發展路徑，幫助學生科學定位發展方向。未來，學校將進一步推廣生涯發展地圖和對照表單制作，形成符合學校實際、具有專業特色的生涯輸出成果。

會議部署了第四屆全國大學生職業規劃大賽種子選手預選工作，明確預選時間節點、選拔標準與培育要求，強調各學院要早發動、早挖掘，重點關注職業目標明確、實踐經歷突出、成長潛力顯著的學生，建立學院種子選手庫。同時，對學生生涯工作考核指標進行了全面解讀，明確春季學期職業生涯課程考核的形式和評分標準，向全體生涯輔導員發放《2026年濟南大學生涯服務清單》，進一步整合生涯教育資源，明確重點工作任務。學生工作處（武裝部）副處長張晶進行總結發言：一是提高認識，系統謀劃。做好生涯發展地圖和表單繪制，為學生打造“看得見，用得上”的生涯導航工具。二是精準識別，選優育強。做好第四屆大學生職業規劃大賽種子選手遴選培育，以賽促學，以賽促就，切實提高學生的生涯規劃意識。三是強化協同，用心服務。希望全體生涯輔導員以此次會議為契機，用好生涯服務清單，校院協同，助力學生實現高質量生涯發展。

學校高度重視大學生生涯教育工作，構建“大思政”視野下高校生涯教育“544”一體化教育模式。此次會議明確了當前學校生涯工作的重點，有助于提升輔導員生涯教育專業化水平，為下一步生涯教育工作指明了方向。接下來，學校將持續通過賽事引導、課程教學、咨詢輔導、實踐活動的多維聯動，全面提升生涯教育的針對性與實效性。

撰稿：高雅琳      編輯：劉孟頔      編審：張偉