根據全國教育專業學位研究生教育指導委員會（以下簡稱“教指委”）發布的《關于公布第四屆教育專業學位教學案例征集工作評審結果的通知》，我校教育與心理科學學院于麗琴教授撰寫的《如何讓學生用數學的眼光認識100以內的數》通過教指委三輪評審，作為推薦案例被收錄至中國專業學位教學案例中心案例庫，填補了我校教育碩士入選中國專業學位案例中心案例庫的空白。

中國專業學位教學案例中心是由教育部學位與研究生教育發展中心聯合各相關專業教育指導委員會共同參與建設的我國專業類別最全、案例數量最多、特色明顯、獲得廣泛認可的國家級案例中心。第四屆全國教育專業學位教學案例征集工作共有來自全國108所院校的682篇教學案例參與推薦評審，經教指委組織專家進行初審、初評和終評，最終有62所院校的191篇教學案例通過評審，獲準入庫。入選中國專業學位教學案例中心的案例，代表了當前案例建設的最高水平，案例入選情況成為國家專業學位授權審核與評估工作的一項重要考核指標。

于麗琴教授此次入選的教學案例來源于小學數學課堂教學的真實事例。“玩”是孩子的天性，而玩中學是針對小學低年級學生所倡導的教育理論。將“玩”與“學”巧妙結合，符合該年齡段學生的認知水平和心理特征。本案例將“玩中學”的教育方法與“100 以內數的認識”相融合，通過活動教學與實物教學等基本形式，培養學生的數感、量感以及符號意識，而學生初步形成的數感、量感以及符號意識，正是數學眼光的具體表現形式。案例本身豐富有趣、直觀生動的敘述形式，既體現教師在教學過程的教學理念、教學方法、教學手段、教學情感、教學材料的應用等，同時也體現出培養學生的問題意識、主動探究、深度學習等的學習方式，具有典型性。通過教學案例，一方面可以使專業學位研究生深入了解和研究基礎教育課程改革，另一方面可以強化其教學實踐能力的培養。

撰稿：楊鵬        編輯：趙華磊        編審：賈海寧