為深入貫徹落實國家數字經濟發(fā)展戰(zhàn)略，加快推進數字技術人才培養(yǎng)體系建設，根據山東省人力資源和社會保障廳關于開展數字技術工程師培育項目培訓機構遴選工作的統(tǒng)一部署，我校于12月11日下午迎接數字技術工程師培訓機構專家實地評估。評估工作組通過聽取匯報、查閱資料、實地考察等方式，全面評估我校在智能制造工程技術人員、大數據工程技術人員、數字化管理師三個職業(yè)方向的培訓資質與建設基礎。

自2025年7月省人社廳發(fā)布申報通知以來，學校高度重視此次數字技術工程師培訓機構的申報工作。由繼續(xù)教育學院牽頭組織，數學科學學院、機械工程學院、管理科學與工程學院積極參與，聚焦大數據工程技術人員、智能制造工程技術人員、數字化管理師三個職業(yè)方向，分工協(xié)作、高效推進申報材料的撰寫與整合。各學院充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，深入梳理培訓資源、師資隊伍和實訓條件，確保申報內容翔實、結構清晰、支撐有力。在全校共同努力下，申報材料按時高質量提交，并成功通過專家評審，入圍實地評估環(huán)節(jié)。

為切實做好實地評估準備，學校于12月3日召開數字技術工程師培訓機構實地評估工作協(xié)調會。副校長徐征和出席會議并作動員部署，計劃財務處、合作發(fā)展處、數學科學學院、機械工程學院、管理科學與工程學院、繼續(xù)教育學院等單位負責人參會。會議強調了此次評估對服務山東數字經濟戰(zhàn)略、提升學校繼續(xù)教育質量的重要意義，要求各單位提高站位、協(xié)同聯(lián)動、責任到人，全面做好材料梳理、場地準備、制度完善等各項工作，確保評估順利推進。

12月11日下午，評估會議在學校第二會議室舉行。徐征和代表學校對評估專家組的到來表示熱烈歡迎，并介紹了學校的基本情況，重點闡述了繼續(xù)教育成效、數字技術人才培養(yǎng)基礎以及未來培訓規(guī)劃。他指出，濟南大學作為山東省高水平大學“沖一流”建設高校，始終堅持以服務區(qū)域經濟社會發(fā)展為己任，持續(xù)深化產教融合、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，在技術技能人才培訓方面積累了豐富經驗。

隨后，管理科學與工程學院、機械工程學院、數學科學學院分別就數字化管理師、智能制造工程技術人員、大數據工程技術人員的培訓方案、師資配置、實訓條件等作了詳細匯報。專家組在聽取匯報后，對照評估指標細致查閱了學校資質、培訓成果、管理制度等相關材料，并就關鍵環(huán)節(jié)進行提問。

材料審核結束后，評估專家組在繼續(xù)教育學院黨委書記、院長孫喜武及學院相關負責人陪同下，深入機械工程學院、數學科學學院的實訓基地與實驗室，實地察看設施設備配置情況，詳細了解培訓平臺建設與課程資源開發(fā)現狀。專家組對我校在數字技術領域的培訓基礎、組織機制和硬件條件給予充分肯定，并就下一步培訓體系優(yōu)化提出了寶貴建議。

本次數字技術工程師培訓機構實地評估，是學校積極服務數字中國和山東省數字經濟戰(zhàn)略的重要實踐，對提升學校繼續(xù)教育內涵發(fā)展具有里程碑意義。2023年我校“集成電路工程技術人員培訓機構”成功獲批，為本次職業(yè)培訓機構的申報和實地評估奠定了良好的基礎，標志著學校在數字技術人才培養(yǎng)領域的持續(xù)拓展與深化。學校通過智能制造、大數據、數字化管理等多個職業(yè)方向的系統(tǒng)布局，旨在為區(qū)域重點產業(yè)提供堅實的人才支撐，將高含金量的培訓資源轉化為提升辦學實力、增強社會服務能力的重要契機。面向未來，學校將以此次評估為新起點，嚴格遵循上級部門要求，科學謀劃實施后續(xù)工作。學校計劃通過多渠道加強宣傳推廣，擴大項目影響力，并系統(tǒng)制定年度培訓計劃，依托相關學院優(yōu)勢學科組建高水平的教學團隊，建立健全符合國家標準的課程體系。同時，學校將致力于完善培訓管理、質量監(jiān)控等全套制度，嚴格規(guī)范培訓過程，努力打造一個管理規(guī)范、質量過硬、特色鮮明的數字技術工程師培訓品牌，為深化政產學研融合、助力數字經濟發(fā)展持續(xù)貢獻“濟大”力量。

撰稿：高偉超      攝影：張婧、高偉超      編輯：劉孟頔      編審：張偉