為進一步提升我校特殊教育專業人才培養質量，實現3+2專本貫通人才培養方案的“貫通性”和“一體性”，7月17日，2024年特殊教育專業人才培養交流會在山東特殊教育職業學院舉行。會議由濟南大學和山東特殊教育職業學院聯合舉辦，來自兩所院校的分管校長、教務處處長、學院負責人、專業帶頭人、骨干教師、學生代表以及省內外的專家共計30余人參加。

濟南大學副校長王霞、山東特殊教育職業學院黨委書記楊磊出席活動并致辭，會議由山東特殊教育職業學院副院長顧麗霞主持。

會上，楊磊首先代表山東特殊教育職業學院向線上參會和遠道而來的各位領導、專家、教師表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。他介紹了學院的基本辦學情況，表示學院對特殊教育專業專本貫通人才培養工作的高度重視，指出了該專業人才培養過程中存在的問題，希望能與濟南大學共同構建人才培養立交橋，拓展人才成長道路，為新時代特殊教育教師培養機制、模式的改革與創新貢獻力量。

王霞介紹了濟南大學的辦學情況、特殊教育本科專業發展情況以及3+2專本貫通專業學生在我校學習情況，回顧了山東省教育廳職業教育長學制培養工作會議精神，表示本次交流會正是貫徹落實國家省級相關政策的實質之舉，強調要健全兩校聯動工作機制，在師生交流、課程共建、教材開發以及教學成果獎培育等多方面加強溝通與合作，希望雙方要在未來合作中在各個方面能夠同向同行、協同發力，將特殊教育3+2貫通培養工作做出全省特色。

隨后，山東省學前教育中心副主任孔玲作了《基于山東省特殊教育發展背景的特殊教育師資培養》的報告，闡述了我省當前特殊教育整體發展背景下的師資培養的現狀、存在的問題以及未來人口發展趨勢下特殊教育師資的培養方向，并說明了高校聯合共謀專業發展以及構建教學實踐一體化平臺的重要意義。山東交通學院發展規劃處處長曾慶凱介紹了山東省“3+2”專本貫通工作及教學成果獎培育，從“3+2”專本貫通工作的相關政策、歷史進程、人才培養數據分析等方面介紹了我省“3+2”專本貫通工作的概況與成效。他強調3+2專本貫通教學成果獎的培育應從問題導向出發，挖掘事物本質，將專業特色與貫通創新培養充分結合的角度開展。

在人才培養方案匯報與研討環節，濟南大學特殊教育專業負責人宿淑華、特殊教育系副系主任齊保莉、山東特殊教育職業學院特殊教育系副系主任陳西梅先后匯報了2024版特殊教育本科人才培養方案和3+2專本貫通人才培養方案的制定過程和修訂內容。專家們研討后一致認為“3+2”專本貫通人才培養方案的制定應將專科階段和本科階段真正打通，從學生五年培養周期的全過程出發，充分考慮課程體系設置、教學進程安排、學生評價標準等各方面的“貫通性”和“一體性”。

撰稿：李開云      編輯：劉孟頔      編審：賈海寧